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中学生人际关系对学习投入的影响机制研究

【作者】
燕良轼,王小凤,李桃,郑红,徐琳琳
【单位】
1.湖南师范大学教育科学学院湖南师范大学文化心理与行为研究中心2.中南林业科技大学心理教育研究所3.中南林业科技大学信息中心4.长郡雨花外国语学校
【摘要】
目的:探讨人际关系对学习投入的影响机制。方法:采用亲子亲和问卷、校园人际关系体验量表、自尊量表和学习投入量表对1028名中学生进行集体施测。结果:(1)亲子关系、师生关系、同学关系、自尊与学习投入两两呈显著正相关;(2)亲子关系既直接影响学习投入,还通过自尊、师生关系的中介作用间接影响学习投入;(3)同学关系既直接影响学习投入,还通过自尊的中介作用间接影响学习投入;(4)师生关系既直接影响学习投入,还通过同学关系和自尊的链式中介作用间接影响。结论:三类人际关系均能显著正向预测中学生学习投入,自尊在同学关系、亲子关系与学习投入之间起中介作用,师生关系在亲子关系与学习投入之间起中介作用,同学关系和自尊在师生关系与学习投入之间起链式中介作用。
【关键字】
亲子关系; 师生关系; 同学关系; 自尊; 学习投入;
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