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教师关怀行为对初中生抑郁的影响:冗思与宽恕的中介作用

【作者】
郑清1, 叶宝娟1, 夏扉2, 陈莉3, 方小婷1, 刘林林1
【单位】
1. 江西师范大学心理学院, 南昌 330022;
2. 江西师范大学教育学院, 南昌 330022;
3. 云南师范大学教育科学与管理学院, 昆明 650500
【摘要】

目的:考察冗思与宽恕在教师关怀行为与初中生抑郁之间的中介效应。方法:使用教师关怀行为量表、冗思量表、宽恕量表与抑郁量表对845名初中生进行调查。结果:①教师关怀行为、宽恕与抑郁显著负相关,冗思与抑郁显著正相关。②教师关怀行为、宽恕会负向预测抑郁,冗思会正向预测抑郁。③冗思中介了教师关怀行为对初中生抑郁的影响,宽恕中介了冗思对初中生抑郁的影响。④冗思与宽恕在教师关怀行为与抑郁之间起链式中介作用。结论:教师关怀行为不仅会直接影响初中生抑郁,也会通过冗思与宽恕间接影响初中生抑郁。

【关键字】
教师关怀行为|冗思|宽恕|抑郁|中介作用
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