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初中生生活满意度的发展趋势及社会支持、自尊的影响:一项3年追踪研究

【作者】
李白璐1, 边玉芳2
【单位】
1. 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室, 北京 100875;
2. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心, 北京 100875
【摘要】

目的:探究初中生生活满意度的发展趋势,以及社会支持、自尊对生活满意度发展的影响。方法:采用问卷法测查杭州市某区2188名初中生三年间生活满意度、社会支持和自尊的变化情况,并用多层线性模型(HLM)分析社会支持、自尊对生活满意度发展的预测作用。结果:①生活满意度呈先上升后下降的发展趋势,社会支持中的父母支持呈先稳定后下降趋势、教师支持和同伴支持保持不变,自尊呈先稳定后下降趋势。②社会支持和自尊对生活满意度的发展均起积极的促进作用。结论:从初一到初二,初中生生活满意度有所上升,到初三时有明显下降;社会支持和自尊是初中生生活满意度发展的重要预测变量。

【关键字】
初中生;生活满意度;社会支持;自尊
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