设为首页 | 加入收藏
网站首页 本刊简介 编委会 投稿指南 过刊浏览 广告合作 网上订购 下载专区 联系我们  
友情链接
位置:首页>

维-汉双语阅读障碍儿童继时性和同时性加工特征

【作者】
韩娟, 买合甫来提·坎吉
【单位】
新疆师范大学教育科学学院, 新疆 乌鲁木齐 830054
【摘要】

目的:研究维-汉双语阅读障碍儿童的继时性和同时性认知加工特点。方法:采用实验方法对3-5年级35名存在单独汉语阅读障碍的维吾尔族儿童(汉障组)、28名维语和汉语都存在阅读障碍的维吾尔族儿童(双障组)和在性别、年级及智力等方面与之匹配的27名正常儿童在科西组块、字母回忆广度两种继时性加工任务和形状设计、图形空间判断两种同时性加工任务中的得分做了对比分析。结果:汉障组和双障组在继时性和同时性加工任务中的得分均显著落后于对照组,双障组仅在非言语类继时性加工任务中显著落后于汉障组。结论:汉障组和双障组儿童的继时性和同时性认知加工水平都存在低下,双障组儿童的继时性加工能力低下更具有普遍性;继时性和同时性加工能力对维、汉双语阅读学习都起着重要作用;相比维语,汉语更多依赖同时性加工。

【关键字】
维-汉双语;阅读障碍;继时性加工;同时性加工
您是第 访问者

《中国临床心理学杂志》编辑部
地址:湖南省长沙市中南大学湘雅二医院内, 410011
电 话:0731-85292472    电子邮件: cjcp_china@163.com