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大学生学业情绪量表(AEQ)中文版的修订

【作者】
赵淑媛1,2, 蔡太生1
【单位】
1. 中南大学湘雅二医院医学心理学研究所, 湖南长沙 410011;
2. 湖南女子学院, 湖南长沙 410004
【摘要】

目的:对大学生学业情绪量表(AEQ英文版)进行中文修订。方法:以1114名大学生为被试,分析中文版的信、效度。结果:①修订后的问卷内部一致性系数在0.67~0.90之间;②AEQ的积极情绪快乐、希望、自豪和ABS-10呈负相关(r=-0.22~-0.41),消极情绪生气、焦虑、厌烦、失望、羞愧和ABS-10呈正相关(r=0.21~0.58),学业成绩和AEQ的积极情绪呈正相关(r=0.15~0.30),和消极情绪呈负相关(r=-0.16~-0.32);③探索性因素分析得出三种情境下的分量表均包含8个因子,验证性因素分析的结果表明模型4对数据的拟合情况最好。结论:中文版AEQ是一个有效的测量大学生学业情绪的工具。

【关键字】
学业情绪;信度;效度;大学生
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