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社会支持和回忆性质对流动儿童认同整合的影响

【作者】
倪士光1,2, 李虹1,3, 杨瑞东1
【单位】
1 清华大学深圳研究生院 深圳 518055;
2 哈尔滨工业大学(威海) 威海 264209;
3 清华大学心理学系 北京 100084
【摘要】

目的:探究社会支持和回忆性质对流动儿童认同整合的影响。方法:从北京、威海两地抽取95名流动儿童,采用2(回忆性质:积极回忆和消极回忆)×2(社会支持:高和低)的被试间随机化实验设计,进行认同整合量表实验前后的测量,考察社会支持和回忆性质对认同整合的影响效果。结果:积极回忆促进了流动儿童认同整合水平的提升,消极回忆降低了流动儿童认同整合水平;高社会支持与低社会支持相比较,明显地促进了认同整合的提升;社会支持与回忆之间交互作用显著,高社会支持、积极回忆组的认同整合提升水平最高。结论:积极回忆能促进流动儿童认同整合水平的提升,社会支持对认同整合的提升具有明显促进作用。

【关键字】
社会支持;回忆性质;认同整合;流动儿童
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